miércoles, 1 de julio de 2009
PROPIEDADES Y FUNCIONES DE LAS MEMBRANAS CELULARES
Propiedades diferentes a ambos lados de la membrana celular.
Propiedades eléctricas-
CONDENSADOR- Constante dieléctrica= 0.06v/7.5*10-9m=8.000.000v/m
Etiquetas:ACTIVIDADES
Superficie extracelular y superficie intracelular
MÉTODO DE DILUCIÓN PARA DETERMINAR EL VOLÚMEN DE UN COMPARTIMIENTO
Indicador- agua tritiada
VARIACIONES-Niño- 75%
Anciano-51%
OBESOS-Sobrepeso-aumento de grasa corporal
LA ESTRUCTURA DE LA CÉLULA ES CONSECUENCIA DE MOLÉCULAS QUE SE HALLAN ORGANIZADAS EN UN ORDEN MUY PRECISO
Etiquetas:ACTIVIDADES
ESTUDIOS DE FRACCIONAMIENTO CELULAR Y MICROMÉTODOS
COMPARTIMIENTOS CORPORALES
SOLUTOS- 16% DEL PESO CORPORAL-PROTEÍNAS
MINERALES-7%
GRASAS-15%
PORCENTAJE DE AGUA=peso húmedo/peso seco*100
Compartimiento intravascular
Compartimiento intersticial
Compartimiento intracelular
Etiquetas:ACTIVIDADES
cefalorraquídeo,
Líquidos transcelulares-sinoviales
HOMBRE COMO SISTEMA FÍSICOQUÍMICO
AGUA COMO SOLVENTE- 60-65%-MEDIO DE DISPERSIÓN
95% LIBRE
5% LIGADA-unida laxamente a las proteínas
IONIZADA-1*10_7MOLES/lt----------pH-7
SOLUTOS- Glucosa, urea, sodio, potasio, cloruros, proteínas
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Máquina que transforma energía química en calor
miércoles, 13 de mayo de 2009
COMENZANDO CON BIOFÍSICA
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ana%20Casnati/Escritorio/MI%20WEB-QUEST/HIDRATOS%20DE%20CARBONO_archivos/MaLeVaYi.htm
EL HOMBRE COMO SISTEMA FISICOQUIMICO
En las ciencias morfológicas, como la histología y la anatomía, los estudiantes reciben una instrucción basada, fundamentalmente, en ladescripción de las formas, características y relaciones entre los órganos y tejidos, En FISIOLOGIA deberán aprender cómo, por qué, de qué manera esos órganos funcionan. Deberán llegar a comprender los mecanismospor los cuales el hombre camina, piensa, se emociona, se reproduce.También deberán aprender cómo reaccionan los tejidos, los órganos y elhombre en su totalidad, frente a cambios en el medio exterior y en el medio que rodea sus células. Deberá comprender, en última instancia,cómo y por qué el hombre VIVE
EL HOMBRE COMO SISTEMA FISICOQUIMICO
En las ciencias morfológicas, como la histología y la anatomía, los estudiantes reciben una instrucción basada, fundamentalmente, en ladescripción de las formas, características y relaciones entre los órganos y tejidos, En FISIOLOGIA deberán aprender cómo, por qué, de qué manera esos órganos funcionan. Deberán llegar a comprender los mecanismospor los cuales el hombre camina, piensa, se emociona, se reproduce.También deberán aprender cómo reaccionan los tejidos, los órganos y elhombre en su totalidad, frente a cambios en el medio exterior y en el medio que rodea sus células. Deberá comprender, en última instancia,cómo y por qué el hombre VIVE
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lOS COMPARTIMIENTOS INTRA Y EXTRACELULARES
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